FORA inhoudelijk is bedoeld voor personen die daadwerkelijk met het platform aan de slag gaan. Uitgewerkt in een basisversie (practitioner), een meer gevorderde versie waarin dieper wordt ingegaan op het gebruik in de school (intermediate) en de meeste uitgebreide versie (master). Deze modules zijn bedoeld om alle aspecten van de referentie-architectuur po en vo te leren kennen, er gebruik van te kunnen maken in de school en een bijdrage te kunnen leveren aan de verdere ontwikkeling ervan.  

Masterclasses gaan niet zozeer over de praktische toepassing van de FORA. Deze zijn gericht op bestuurders en schoolleiders, onderwijs professionals en leveranciers en informeert hen over de door hen te realiseren doelstellingen en hoe de FORA hieraan bijdraagt. Daarnaast laat het hen zien hoe zij regie kunnen voeren op processen en activiteiten binnen scholen. 

Tooling is het onderdeel dat ingaat op de beschikbare gereedschappen die in de FORA worden aangeboden en hoe de gebruiker deze het beste in kan zetten. Meer specifiek gaat het hier over de software Archimate en de modelleertaal Archi.

Slavernij als onderwerp maakt al langer deel uit van het curriculum geschiedenis. Tot voor kort werd het onderwerp en de rol die Nederland hierbij heeft gespeeld echter eenzijdig en vanuit een Eurocentrisch standpunt belicht. Verschillende instituten, stichtingen, musea en individuele docenten hebben inmiddels lesmateriaal vanuit een ander standpunt ontwikkeld en gratis ter beschikking gesteld. Het onderwerp heeft alles te maken met een inclusieve maatschappij en heeft daardoor ook een link met burgerschap. Op deze startpagina verzamelen en rubriceren we dit materiaal voor primair en voortgezet onderwijs. Wil je breder ingaan op het thema slavernij, dan vind je hier mogelijke onderwerpen. Mis je materiaal of heb je lesmateriaal gevonden dat nog niet in deze collectie is opgenomen, meld dit dan hier, dan voegen we het toe.

Het slavernijverleden erkennen is een stap maar ongelijkheid is er nog steeds. Het komen tot een inclusieve samenleving is van groot belang.

• Inclusieve samenleving

Nederland heeft gedurende meerdere eeuwen een actieve rol gespeeld bij de slavenhandel en het gebruik van slaafgemaakten op plantages in de koloniën.

• Slavenhandel
• Slavernij
• Transatlantische slavenhandel
• Slavernij Azië

Op verschillende manieren hebben slaafgemaakten zich verzet tegen slavernij, uitbuiting en misstanden. Van het zingen van liederen tot opstanden. En na strijd om vrijheid volgt strijd om gelijkheid.

• Strijd om vrijheid
• Strijd om gelijkheid

Er bestaan rijke Afrikaanse en Aziatische culturen vóór en los van de slavernij. Het is van belang dat leerlingen zich hiervan bewust zijn.

• Afrikaanse en Aziatische culturen

Overal in Nederland zijn concrete sporen van het slavernijverleden terug te vinden. Van ‘suikerramen’ tot standbeelden. Veel van deze sporen zijn in kaart gebracht.

• Sporen slavernijverleden

Je vindt hier een aantal artikelen die wellicht kunnen dienen als achtergrondinformatie of ter verbreding van kennis.

• Ketenen van het verleden (Rijksoverheid)
• Slavernijverleden Amsterdam, regioplan
• Breder perspectief nodig voor onderwijs over slavernijverleden (NOS)
• Slavernijverleden moet vast onderdeel van curriculum worden (AVS)
• Een pijnlijke stilte: slavernij en slavenhandel in Azië onder de VOC (doorbraak.eu)